思麒教育

heimagongsi 07-28 23浏览

学习管理师发现学生书写差，先分析原因。是握笔姿势不对，还是写字速度太快，或者是没耐心写好。握笔姿势不对的学生，手指离笔尖太近或太远，要纠正，比如用橡皮

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教学督导评估作业批改，首先看是否及时。当天的作业最好第二天就批改完发还给学生，最多不能超过 3 天，否则学生可能已经忘了做题时的思路，订正效果不好。比如

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教育导师处理学生抵触教师的情况，先单独和学生沟通，了解抵触的原因。是觉得教师偏心，还是某次批评让学生觉得委屈，或者是不喜欢教师的讲课方式。比如有学生说

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教学督导检查多媒体教学，首先看设备使用是否恰当。不是每节课都必须用多媒体，比如语文的文言文背诵、数学的公式推导，用板书可能效果更好。如果用了多媒体，要

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教学督导对新教师，首先安排跟岗学习。让新教师听优秀教师的课，每周至少 3 节，要求他们记录每节课的教学环节、教师的提问方式、学生的反应，课后和优秀教师交

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教育导师培养专注力，从限时专注训练开始。让学生用计时器，先设定 15 分钟，在这段时间内只做一件事，比如读课文，不允许做任何其他事情，包括喝水、找东西。1

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学习管理师协调学生时间，先算清固定时间和灵活时间。固定时间包括上课、吃饭、睡觉，这些不能动；灵活时间是课后、周末的空闲时间，比如晚上 7 点到 10 点，周

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教育导师处理长期偏科，要制定阶段性目标。比如一个学生英语长期不及格，第一个月目标是掌握 300 个基础单词，能看懂简单的句子，第二个月目标是会做单项选择题

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教育导师培养自主学习，从教学生做每日计划开始。让学生自己决定晚上先学哪科、学多久，导师在旁边指导是否合理，比如你把数学安排在最累的 9 点以后，可能效率

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学习管理师应对拖延，先和学生一起分析拖延的原因。是任务太难觉得完不成，还是觉得时间还多，或者是单纯不想做。比如一个学生总拖着不写作文，可能是不知道怎么

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教学督导评估实验课，首先检查安全措施是否到位。看学生是否按规定穿实验服、戴护目镜，危险药品的摆放是否符合要求，比如易燃易爆的试剂是否放在远离火源的地方

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学习管理师发现学生效率低，先观察他们的学习习惯。比如看学生是不是边写作业边玩手机，或者写一道题就发呆半天，记录下这些浪费时间的行为。然后和学生一起算一

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教学督导和教师沟通反馈，要先肯定做得好的地方。比如可以说你这节课的导入很有新意，用生活中的例子引出概念，学生一开始就很专注，先让教师愿意听下去，再讲需

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教育导师遇到学生之间的矛盾，第一步是分开双方，让他们先冷静下来。不要在双方情绪激动的时候评判谁对谁错，而是让他们各自到不同的地方，深呼吸几分钟，平复心

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学习管理师跟踪进度，每天要检查学生的作业。不是只看有没有写完，而是看错题的数量和类型。比如一道数学题错了，要看是计算错误，还是根本不会做。计算错误就提